浙江汽車職業技術學院

《工程材料及成形工藝基礎》

教學方法

來源:   作者:phpcms   時間:2018-01-18 16:21:50
⑴ 立體化教學環境(汽車材料與成形工藝展示廳的應用) 
爲突出課程特色,理論聯系實際,在吉利汽車控股集團公司所屬企業內收集汽車發動機、車身、底盤等上百種零部件,以33塊文、圖版面,就其功能、材料、成形方法與工藝予以說明,並應用汽車生産錄像等多種傳媒資料,形成一個200多平米的汽車材料與成形工藝展示廳,構建一個課程立體化教學環境或一部具有感知效果的立體化教材,面向全校學生開放。該課程主體內容放到展示廳內結合各類汽車零部件産品實物、圖片、錄像與其他資料組織教學。
   



 
⑵ 結合汽車模型制作改革金工實習(學、教、做于一體)
金工實習構成本課程的主要教學實踐環節。
金工實習以翻鬥車模型(機類)等産品爲載體,每個學生制作一輛“翻鬥汽車模型”,組織鉗、钣金、車、銑、鑽、裝配和塗漆等加工與裝配實習。即按照教學大綱要求,安排學生從工程材料到産品加工直至裝配驗收的生産過程的基本知識和基礎技能培訓。改革的用意是解決學生以往金工實習中學生被動實習的問題,充分體現吉利辦學特色,認識圍繞汽車産業鏈組織教學。


 
⑶ 結合汽車生産實際組織現場教學
學校與吉利豪情汽車公司、臨海大田精密鑄造公司接近,將利用課外時間組織生産現場參觀,建立感性認識。  
⑷ 實驗教學(金屬材料及熱處理方法與工藝)
課程教學大綱規定,工程材料內容安排實驗2次,見表2。
表2  課程實驗項目的設置及學時分配
實驗學時 4 應開實驗項目個數 2
序號 實驗項目名稱 實驗要求 學時分配 實驗類型 備注
1 實驗一:鋼鐵顯微組織觀察 必做 2 綜合性  
2 實驗二:鋼的熱處理工藝應用 必做 2 綜合性